| Actividades | Valor (%) | Productos | Autoevaluación (%) | Justificación |
| Sesiones sincrónicas | 15 | Asistencia y participación | 10 | Participe en todas las sesiones sincrónicas y traté de hacer aportes en la medida de que mis conocimientos los consideraba apropiados para la situación |
| Escritura en el blog | 30 | Entradas mínimo semanales al blog con escritos críticos de lo leido y consultado | 25 | Hice entradas a mi blog por lo menos una vez por semana y traté de que lo allí escrito fuese un fiel reflejo de mi visión y evolución del curso |
| Comentarios en blogs de otros participantes | 20 | Aportes a los blogs de los compañeros | 15 | Hice aportes a algunos de los blogs de mis compañeros, tratando de hacer aportes o haciendo críticas constructivas cuando lo consideraba necesario |
| Compilación recursos bibliográficos en línea | 5 | Recursos bibliográficos sugeridos como apoyo a lo consultado | 4 | En algunos de mis blog hice aportes bibliográficos que consideré pertinentes de acuerdo a los temas tratados. Me faltó aportar recursos bibliográficos en Diigo. |
| Comentario Crítico | 15 | Escribir los dos comentarios críticos con los debidos soportes bibliográficos | 15 | Hice los dos comentarios críticos, dedicando tiempo y esfuerzo suficiente para lograr un buen resultado en ellos. Estos comentarios constituyeron una buena reflexión en torno al tema del elearning. |
| Presentación final | 15 | Material elaborado para la presentación final | 15 | Me esforcé en realizar una buena presentación con varios videos cortos, integrándolos con los contenidos pertrinentes en una página web. Esto para mi fue un reto interesante y una de las actividades que me dejó muy satisfecho, así la edición no fuera perfecta. |
| 100 | 84 | |||
| Según esta autoevaluación considero que de 100 puntos posibles, alcancé 84, lo que equivale a una nota de 4,2 | ||||
martes, 25 de mayo de 2010
Autoevaluación
La presente es mi Autoevaluación, siguiendo el esquema propuesto por Diego, nuestro tutor en este curso, aunque con algunas modificaciones en los puntajes, sustentados por lo que considero fueron los esfuerzos necesarios en la consecución de los productos allí menciondos.
lunes, 17 de mayo de 2010
Presentación final
Como resultado final, de esta mi primera experiencia, para publicar una presentación donde no solo se trate de plasmar lo aprendido en un curso de eLearning, sino tambien las destrezas y habilidades en el manejo de ciertos recursos tecnológicos, pongo a consideración el resultado de este trabajo.
Dentro de las posibilidades exploradas, pensé que este resultado sería solo un video, pero terminó como una página web, utilizando la herramienta wix, que tiene no solo un video sino 5 cortos videos, con sus correspondientes contenidos textuales. A este resultado llegué despues de hacer guiones, presentaciones en power point, audios y videos; y hablo en plural porque cada uno de estos medios se hizo una y otra vez, tratando de que el resultado fuera cada vez mejor.
No quedó perfecto, pero la experiencia fue muy interesante, porque aprendí cosas que no sabía y quedé motivado para seguir incursionando en las posibilidades de estos medios como herramientas de apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, las cuales pienso poner a funcionar en mi práctica profesional.
Espero que dicha presentación sea del agrado de todos y por supuesto estaré atento a las sugerencias y comentarios que tengan a bien hacerme.
En el siguiente vínculo se puede tener acceso a la presentación:
Dentro de las posibilidades exploradas, pensé que este resultado sería solo un video, pero terminó como una página web, utilizando la herramienta wix, que tiene no solo un video sino 5 cortos videos, con sus correspondientes contenidos textuales. A este resultado llegué despues de hacer guiones, presentaciones en power point, audios y videos; y hablo en plural porque cada uno de estos medios se hizo una y otra vez, tratando de que el resultado fuera cada vez mejor.
No quedó perfecto, pero la experiencia fue muy interesante, porque aprendí cosas que no sabía y quedé motivado para seguir incursionando en las posibilidades de estos medios como herramientas de apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, las cuales pienso poner a funcionar en mi práctica profesional.
Espero que dicha presentación sea del agrado de todos y por supuesto estaré atento a las sugerencias y comentarios que tengan a bien hacerme.
En el siguiente vínculo se puede tener acceso a la presentación:
miércoles, 12 de mayo de 2010
Fin de un camino!
Fin de un camino e inicio de otro
En la presente entrada a mi blog de Informática Educativa, quiero dejar algunas reflexiones de la experiencia vivida en el presente curso de eLearning, ideas que harán parte del camino recorrido; así como de aquellas preguntas, inquietudes, temas que quedaron pendientes y que entran a formar parte del inicio de un nuevo camino a recorrer.
Mi experiencia en este curso, la puedo catalogar como bastante novedosa e interesante; pude ir un poco más allá de lo que normalmente entendía como cursos de eLearning, los cuales veía como formación o educación a distancia apoyados o haciendo uso de las TICs; mi visión era la de que estos cursos debían centrarse más en contar con contenidos que fuesen interesantes e interactivos para los estudiantes, montados en una plataforma X; dicha interactividad estaba pensada más en las relaciones entre el estudiante y el material más que en otros componentes, como los que pude apreciar y aprender en este curso. Es interactividad entre participantes, mediador, tecnología, contenidos, etc., etc.
Otro punto de interés, fue el de haber tenido oportunidad de revisar documentos y planteamientos de algunos autores que invitan a pensar sobre el uso de las tecnologías de la información en el aprendizaje, sus tendencias, sus posibilidades y limitaciones, así como la invitación a reflexionar sobre aquellas cosas que son viables, útiles, para dejar de una lado aspectos que vulgarmente podríamos catalogar como basura; en este sentido me refiero al trabajo de la tercera semana “Ajustando la mirada”, donde Diego nos invitaba a mirar con nuevos ojos utilizando el término coloquial: "crap detector" para afinar la validez de nuestras fuentes de información y de esta manera, ser más sólidos en la construcción del conocimiento.
¿Cosas que me quedaron como en el aire?
Quisiera haber entendido mejor las interrelaciones de las diferentes herramientas utilizadas en el presente curso; utilizamos el wiki y los blogs fundamentalmente para comunicar nuestros escritos, pero detrás de estas herramientas hay una tecnología que nos permite comunicarnos y que no logré entender muy bien cómo funciona. Igualmente me parecen interesantes las herramientas (grafos) que Diego usa para visualizar nuestras participaciones en los blogs (lo escrito, lo comentado por otros, lo comentado por cada de nosotros, etc., etc.). Aquí tendré que explorar más y esto forma parte del nuevo camino a recorrer.
También considero que conocer una plataforma como Elluminate u otra, para las sesiones sincrónicas, es algo que un egresado de una Maestría como la que estamos haciendo, debe manejar y dominar muy bien. Será que nos toca por auto aprendizaje? Pienso que algunas tips que nos guíen, serían muy útiles, o por lo menos a mi me hacen falta.
El tiempo, otro factor clave para todo, también influyó en lo que se pudo aprender, revisar, analizar, conocer. Me sentí bastante presionado para poder cumplir con escribir por lo menos una entrada a mi blog cada semana, leer algunos de los de mis compañeros, reflexionar sobre la retroalimentación recibida, escribir y comentar en la wiki, hacer los comentarios críticos, comentar los de mis compañeros, hacer la presentación final. Son bastantes las cosas que hay que hacer. Todos o casi todos sufrimos un poco esta presión y creo que por eso nos tocó extender el curso por una semana; de hecho por lo menos en alguna de las sesiones sincrónicas se tocó el punto y me acuerdo del análisis del tiempo para nuestras diferentes actividades, no solo de la MIE, que nos hizo nuestro mediador. En algunos momentos pensaba en cómo equilibrar entre cantidad y calidad o si dar preferencia a la calidad sobre la cantidad.
Por eso el camino que comienza al finalizar el presente curso, me deja muchas cosas por explorar y aprender. Espero volver sobre algunas lecturas, o leer algunas que no leí por falta de tiempo; conservar y ampliar la red de aprendizaje es otro punto que espero no falle; nadie sabe todo, entre muchos y con el apoyo mutuo, podemos ampliar nuestros conocimientos y porque no, construir conocimiento.
Espero aprender a manejar mejor algunas herramientas tecnológicas para incluirlas en mi trabajo cotidiano como docente; la elaboración de videos sencillos me gusta y seguiré trabajando para lograr mejores presentaciones; de hecho mi presentación final en formato de video en este curso (que estoy haciendo), será el primero que he hecho en mi vida, utilizando programas informáticos, pues los que he elaborado hasta el momento, son videos con videocámaras o celulares; la integración de estos con los primeros, me queda por trabajar.
El “crap-detector”, espero tenerlo permanentemente encendido porque hoy en día el problema no es falta de información, sino saturación de información; pero hay que saber escoger, hay que saber buscar para encontrar lo que se necesita en el menor tiempo posible. El camino es largo… espero no desfallecer.
En la presente entrada a mi blog de Informática Educativa, quiero dejar algunas reflexiones de la experiencia vivida en el presente curso de eLearning, ideas que harán parte del camino recorrido; así como de aquellas preguntas, inquietudes, temas que quedaron pendientes y que entran a formar parte del inicio de un nuevo camino a recorrer.
Mi experiencia en este curso, la puedo catalogar como bastante novedosa e interesante; pude ir un poco más allá de lo que normalmente entendía como cursos de eLearning, los cuales veía como formación o educación a distancia apoyados o haciendo uso de las TICs; mi visión era la de que estos cursos debían centrarse más en contar con contenidos que fuesen interesantes e interactivos para los estudiantes, montados en una plataforma X; dicha interactividad estaba pensada más en las relaciones entre el estudiante y el material más que en otros componentes, como los que pude apreciar y aprender en este curso. Es interactividad entre participantes, mediador, tecnología, contenidos, etc., etc.
Otro punto de interés, fue el de haber tenido oportunidad de revisar documentos y planteamientos de algunos autores que invitan a pensar sobre el uso de las tecnologías de la información en el aprendizaje, sus tendencias, sus posibilidades y limitaciones, así como la invitación a reflexionar sobre aquellas cosas que son viables, útiles, para dejar de una lado aspectos que vulgarmente podríamos catalogar como basura; en este sentido me refiero al trabajo de la tercera semana “Ajustando la mirada”, donde Diego nos invitaba a mirar con nuevos ojos utilizando el término coloquial: "crap detector" para afinar la validez de nuestras fuentes de información y de esta manera, ser más sólidos en la construcción del conocimiento.
¿Cosas que me quedaron como en el aire?
Quisiera haber entendido mejor las interrelaciones de las diferentes herramientas utilizadas en el presente curso; utilizamos el wiki y los blogs fundamentalmente para comunicar nuestros escritos, pero detrás de estas herramientas hay una tecnología que nos permite comunicarnos y que no logré entender muy bien cómo funciona. Igualmente me parecen interesantes las herramientas (grafos) que Diego usa para visualizar nuestras participaciones en los blogs (lo escrito, lo comentado por otros, lo comentado por cada de nosotros, etc., etc.). Aquí tendré que explorar más y esto forma parte del nuevo camino a recorrer.
También considero que conocer una plataforma como Elluminate u otra, para las sesiones sincrónicas, es algo que un egresado de una Maestría como la que estamos haciendo, debe manejar y dominar muy bien. Será que nos toca por auto aprendizaje? Pienso que algunas tips que nos guíen, serían muy útiles, o por lo menos a mi me hacen falta.
El tiempo, otro factor clave para todo, también influyó en lo que se pudo aprender, revisar, analizar, conocer. Me sentí bastante presionado para poder cumplir con escribir por lo menos una entrada a mi blog cada semana, leer algunos de los de mis compañeros, reflexionar sobre la retroalimentación recibida, escribir y comentar en la wiki, hacer los comentarios críticos, comentar los de mis compañeros, hacer la presentación final. Son bastantes las cosas que hay que hacer. Todos o casi todos sufrimos un poco esta presión y creo que por eso nos tocó extender el curso por una semana; de hecho por lo menos en alguna de las sesiones sincrónicas se tocó el punto y me acuerdo del análisis del tiempo para nuestras diferentes actividades, no solo de la MIE, que nos hizo nuestro mediador. En algunos momentos pensaba en cómo equilibrar entre cantidad y calidad o si dar preferencia a la calidad sobre la cantidad.
Por eso el camino que comienza al finalizar el presente curso, me deja muchas cosas por explorar y aprender. Espero volver sobre algunas lecturas, o leer algunas que no leí por falta de tiempo; conservar y ampliar la red de aprendizaje es otro punto que espero no falle; nadie sabe todo, entre muchos y con el apoyo mutuo, podemos ampliar nuestros conocimientos y porque no, construir conocimiento.
Espero aprender a manejar mejor algunas herramientas tecnológicas para incluirlas en mi trabajo cotidiano como docente; la elaboración de videos sencillos me gusta y seguiré trabajando para lograr mejores presentaciones; de hecho mi presentación final en formato de video en este curso (que estoy haciendo), será el primero que he hecho en mi vida, utilizando programas informáticos, pues los que he elaborado hasta el momento, son videos con videocámaras o celulares; la integración de estos con los primeros, me queda por trabajar.
El “crap-detector”, espero tenerlo permanentemente encendido porque hoy en día el problema no es falta de información, sino saturación de información; pero hay que saber escoger, hay que saber buscar para encontrar lo que se necesita en el menor tiempo posible. El camino es largo… espero no desfallecer.
miércoles, 5 de mayo de 2010
Preguntas y Reflexiones
El material de consulta del curso, ha sido variado y extenso; muy seguramente esta es una pequeña muestra de todo lo que existe sobre el tema y cada día saldrán nuevos materiales, nuevas herramientas tecnológicas para aplicarlo, nuevas teorías a favor y en contra. Aquí como en muchos áreas del conocimiento, uno se asoma a un mundo para conocerlo un poco más, pero pronto se da cuenta que las posibilidades de conocer y profundizar cada vez más son prácticamente infinitas. En tal sentido puede ser un campo de Especialización, Maestría o Doctorado para quien desee volverse mas experto, conocedor y dominador del tema. Me imagino que ya deben existir Instituciones Educativas desarrollando programas en tal sentido. O por ejemplo,para no ir tan lejos, aquí en Bogotá ya existen Instituciones de Educación Superior que ofrecen programas de pregrado de manera totamente virtual y a nivel internacional existen programas de formación de postgrado utilizando el eLearning. Muy seguramente se tendrán que desarrollar estudios/investigaciones para poder apreciar los resultados de este tipo de formación y compararla con la tradicional (la Presencial).
Este curso, al ser tan solo eso, dentro de una Maestría, obviamente es como un aperitivo del tema.
Reconozco que el eLearning no es solo conocer y dominar la tecnología existente para poner a funcionar contenidos dentro de nuestro quehacer docente cotidiano; el conocimiento teórico subyacente, así como los ambientes de aprendizaje dentro de los que nos movemos, juegan roles importantes a la hora de implementar el eLearning.
En lo personal, para poner en funcionamiento espacios de aprendizaje/educativos, reconozco que es mucho lo que tengo que aprender; además considero que no es una labor solitaria, sino de grupos multidisciplinarios, comprometidos con el desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje.
Específicamente en mi entorno inmediato (laboral), el tema del eLearning es visto solo como algo complementario a las actividades de tipo presencial.
Como práctica y trabajo investigativo de la MIE, me encuentro trabajando en la producción de un Objeto Virtual de Aprendizaje de un tema muy concreto dentro de unos contenidos mucho más amplios que trabajo con un curso de estudiantes de medicina a nivel de IV semestre de la carrera, con un ingrediente adicional cual es el de que dicho OVA, funcione en dispositivos móviles, dado que estos son cada vez más comunes dentro de nuestros estudiantes y queremos ver si pueden sen utilizados como medios de mejorar el aprendizaje. El ingrediente adicional que tiene este trabajo a diferencia por ejemplo de lo que estamos haciendo, es precismanete el uso de la tecnología en dispositivos móviles, más concretamente en celulares, cosa que no hemos utilizado en nuestro curso de eLearning.
He tenido inconvenientes en el desarrollo de dicho material, porque hay aspectos tecnológicos que obviamente no son de mi dominio y que la MIE no los da;dependo del apoyo que me pueda dar la Universidad para elllo; por eso el cronograma para su implementación está atrasado porque esperaba ponerlo a funcionar en el presente semestre pero no estuvo listo, motivo por el cual espero ponerlo a funcionar durante el segundo semestre del presente año.
Si veo que esto funciona, es posible que a corto plazo esté proponiendo el desarrollo de otros temas similares para que los estudiantes los empleen como otras formas de aprendizaje, complementarios a la educación presnecial.
Tambien tuve oportunidad de proponer que algunas temáticas dentro de un Diplomado, se desarrollaran con un enfoque de tipo no presencial utilizando las TICs. Las herramientas que se propusieron en dicha ocación fueron básicamente: Foros, Wikis, Cuestionarios para mirar el aprendizaje de algunas temáticas, chat y correo electeónico. Desafortunadamente el Diplomado no se llevó a cabo por no existir un número de estudiantes que llegara por lo menos al punto de equilibrio desde el punto de vista económico Institucional.
A la luz de lo que he logrado aprender con este curso, creo que implementaría algunas sesiones virtuales de manera sincrónicas.
Creo que así como hay mucho por aprender, hay mucho por poner en práctica.
Este curso, al ser tan solo eso, dentro de una Maestría, obviamente es como un aperitivo del tema.
Reconozco que el eLearning no es solo conocer y dominar la tecnología existente para poner a funcionar contenidos dentro de nuestro quehacer docente cotidiano; el conocimiento teórico subyacente, así como los ambientes de aprendizaje dentro de los que nos movemos, juegan roles importantes a la hora de implementar el eLearning.
En lo personal, para poner en funcionamiento espacios de aprendizaje/educativos, reconozco que es mucho lo que tengo que aprender; además considero que no es una labor solitaria, sino de grupos multidisciplinarios, comprometidos con el desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje.
Específicamente en mi entorno inmediato (laboral), el tema del eLearning es visto solo como algo complementario a las actividades de tipo presencial.
Como práctica y trabajo investigativo de la MIE, me encuentro trabajando en la producción de un Objeto Virtual de Aprendizaje de un tema muy concreto dentro de unos contenidos mucho más amplios que trabajo con un curso de estudiantes de medicina a nivel de IV semestre de la carrera, con un ingrediente adicional cual es el de que dicho OVA, funcione en dispositivos móviles, dado que estos son cada vez más comunes dentro de nuestros estudiantes y queremos ver si pueden sen utilizados como medios de mejorar el aprendizaje. El ingrediente adicional que tiene este trabajo a diferencia por ejemplo de lo que estamos haciendo, es precismanete el uso de la tecnología en dispositivos móviles, más concretamente en celulares, cosa que no hemos utilizado en nuestro curso de eLearning.
He tenido inconvenientes en el desarrollo de dicho material, porque hay aspectos tecnológicos que obviamente no son de mi dominio y que la MIE no los da;dependo del apoyo que me pueda dar la Universidad para elllo; por eso el cronograma para su implementación está atrasado porque esperaba ponerlo a funcionar en el presente semestre pero no estuvo listo, motivo por el cual espero ponerlo a funcionar durante el segundo semestre del presente año.
Si veo que esto funciona, es posible que a corto plazo esté proponiendo el desarrollo de otros temas similares para que los estudiantes los empleen como otras formas de aprendizaje, complementarios a la educación presnecial.
Tambien tuve oportunidad de proponer que algunas temáticas dentro de un Diplomado, se desarrollaran con un enfoque de tipo no presencial utilizando las TICs. Las herramientas que se propusieron en dicha ocación fueron básicamente: Foros, Wikis, Cuestionarios para mirar el aprendizaje de algunas temáticas, chat y correo electeónico. Desafortunadamente el Diplomado no se llevó a cabo por no existir un número de estudiantes que llegara por lo menos al punto de equilibrio desde el punto de vista económico Institucional.
A la luz de lo que he logrado aprender con este curso, creo que implementaría algunas sesiones virtuales de manera sincrónicas.
Creo que así como hay mucho por aprender, hay mucho por poner en práctica.
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